高中信息技術(shù)word初識(shí)優(yōu)秀教案

【資料圖】

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)方面：

1．使學(xué)生了解Word字處理軟件的功能。

2．使學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Word的方法。

3．使學(xué)生認(rèn)識(shí)Word窗口的組成。

4．使學(xué)生掌握在Word中新建文檔、保存文檔的方法。

技能方面：

1．提高學(xué)生輸入漢字的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生的鍵盤(pán)操作能力。

情感方面：

培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識(shí)和能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1．Word字處理軟件的用途和功能。

2．新建文檔、保存文檔的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

保存文檔的方法。

四、教學(xué)方法

1．觀察法。

2．演示法。

3．自學(xué)法。

五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體

1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

2．教師準(zhǔn)備好的文字素材。

六、課時(shí)安排

1課時(shí)。

七、教學(xué)過(guò)程(見(jiàn)下表)

教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法

學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式

預(yù)期效果與備注

一、導(dǎo)入課題

教師展示用Word編輯的板報(bào)、日記、作文等樣例，由此導(dǎo)入課題。

二、新課

1．字處理軟件的功能

教師提問(wèn)：通過(guò)觀察，你認(rèn)為Word有哪些功能？

教師小結(jié)：Word具有對(duì)文章進(jìn)行編輯、修飾、排版、打印等功能。

2．啟動(dòng)Word

教師演示啟動(dòng)Word的兩種方法：

(1)“開(kāi)始”按鈕；

(2)快捷方式圖標(biāo)。

3．認(rèn)識(shí)Word窗口

教師提出要求：自學(xué)Word窗口的組成，完成書(shū)中第95頁(yè)練習(xí)1(寫(xiě)出Word窗口中各部分的名稱)。

4．新建Word文檔

教師提出要求：自學(xué)新建文檔的兩種方法。自學(xué)后要求學(xué)生小結(jié)新建文檔的方法。

(1)使用菜單。

(2)使用工具欄按鈕。

5．輸入文字

教師提問(wèn)：進(jìn)入中文輸入狀態(tài)有哪幾種方法？

教師布置任務(wù)：輸入書(shū)中第92頁(yè)例1中的文字。

教師提示：一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，表示一個(gè)自然段的結(jié)束。

學(xué)生觀察、欣賞作品。

學(xué)生思考、回答問(wèn)題。

學(xué)生啟動(dòng)Word軟件。

學(xué)生通過(guò)自學(xué)，了解Word窗口的組成，完成練習(xí)1。

學(xué)生自學(xué)后回答問(wèn)題。

學(xué)生回答問(wèn)題。

學(xué)生完成輸入文字的任務(wù)。

通過(guò)展示W(wǎng)ord編輯的作品，使學(xué)生對(duì)Word有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

學(xué)生可以歸納出Word的主要功能。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納的能力。

學(xué)生可以順利掌握啟動(dòng)Word的方法。

學(xué)生可以完成任務(wù)。

通過(guò)自學(xué)，學(xué)生可以掌握新建Word文檔的兩種方法，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到使用工具欄可以簡(jiǎn)化操作，使操作變得方便、快捷。

學(xué)生可以正確回答問(wèn)題。

一些學(xué)生常常在每行文字的末尾按回車鍵，教師應(yīng)及時(shí)糾正。

（續(xù)表）

6．保存文檔

教師布置任務(wù)：以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中。

教師要求學(xué)生演示保存文檔的方法(兩種方法)。教師布置任務(wù)：

(1)試一試將這篇文章適當(dāng)修改后，再次保存會(huì)出現(xiàn)什么情況？

(2)新建一個(gè)文檔，重新輸入一篇文章，然后仍以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的`文件夾“我的文檔”中，會(huì)出現(xiàn)什么情況？

(3)Word文件的默認(rèn)類型是什么？

7．退出Word

教師提問(wèn)：怎樣退出Word？

教師提問(wèn)：如果在退出Word時(shí)，當(dāng)前編輯的文章沒(méi)有保存會(huì)出現(xiàn)什么情況？應(yīng)怎樣處理？

三、課堂練習(xí)

啟動(dòng)Word，完成書(shū)中第95頁(yè)練習(xí)2、3，要求將練習(xí)3以“笑臉病毒”為文件名保存文件。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同完成小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：①一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，在該段后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)回車符，表示一個(gè)自然段的結(jié)束；②Word文件的默認(rèn)類型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通過(guò)菜單中的選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)，工具按鈕可簡(jiǎn)化操作。

五、布置作業(yè)

用Word寫(xiě)一篇日記。

學(xué)生學(xué)習(xí)保存文檔的方法，完成保存文檔的操作。

學(xué)生演示保存文檔的方法。

學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，得出答案，并回答問(wèn)題。

學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題。

學(xué)生完成課堂練習(xí)。

學(xué)生與教師共同小結(jié)。

學(xué)生可以掌握保存文檔的方法，完成保存文檔的操作。

使學(xué)生進(jìn)一步掌握操作方法。

學(xué)生通過(guò)實(shí)踐可以得出正確答案。

學(xué)生能掌握退出Word的方法。

學(xué)生可以得出正確答案。

大部分學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。對(duì)漢字輸入速度較慢的學(xué)生教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。

學(xué)生可以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。