孝心是捶不完的背，孝心是一句真摯的話，孝心是一杯喝不盡的茶。下面是小編為大家整理的《孝心》閱讀題目及其參考答案，歡迎大家參閱。

(資料圖)

《孝心》閱讀原文

第一次配了這輛公車，他就想回老家看看父母。

老家離縣城不遠，是黃河故道上的一個小村莊，幾十戶人家。父母大半輩子就在這故道上種糧扒食、栽藕撈魚，整天一身塵土兩腿泥。上學時他就想，等以后有了條件，一定將二老接到身邊，讓老人家好好享享清福-—父母養(yǎng)育之恩，當兒女的一生一世也報不完哪!

大學畢業(yè)后在縣政府謀到一份不錯的工作，幾年后就當上了科級干部，結(jié)婚生子，還有了一套面積不小的房子。搬進新居，他就想把大和娘接來一起住-—“大”是這一帶鄉(xiāng)下延續(xù)了千年的對父親的稱謂。

大和娘來了。進了屋，二老的眼睛瞪得老大，坐不敢坐，腳不知道往哪兒放。愛人熱情地邀老人幾個房間都看了一遍。

娘驚嘆道，乖乖兒，你這不是到天堂了么?

愛人說，比你兒強的人太多了——我們才只有這一套房子!

大聽了，直咳嗽，像是被啥嗆住了，唇上的胡子抖著。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子卻還在抖動。

他知道大的脾氣，就岔開話頭，說，您二老就住下吧，房間也早收拾好了，想吃啥給您弄啥，中不?

不中，不中，你娘和俺離不開家。

這不就是家嗎?

這不是家，是館堂，俺這身子咋也不能落這兒。

愛人說，聽老的，聽老的。

就這樣，父母來了，看看就走，從不在城里過夜。

就在昨天，他被補選為主抓科技的副縣長，當天就給他配了這輛車。車雖然舊，可車況不孬，適于下鄉(xiāng)。于是，他第一個想到的就是回老家看看。

車行不到半個小時就到莊里了。一進這熟悉的農(nóng)家院，只見老爹擺弄著一根繩子，卻不見娘，就問，大，我媽哩?

父親額上的筋繃緊了，說，啥時喊起媽來了，俺只知道你有個娘。

喊啥不一樣?

父親說，你也喊俺爸吧——燒死你啦!

大，我不是那個意思。

父親看看他，問，你是咋回來的?

他指指院外的小車，抑制不住內(nèi)心的激動，說，坐它回來的!

父親說，小兒，俺也想坐坐車，很多年沒坐過了。

大，上車!

俺不坐它——坐不慣。

怎么啦?

俺坐慣了土車子——這洋玩意硌腚。

還是這車舒坦。

小兒，身子是舒坦了，心里可生賴了……

那你想坐啥車?

大朝院子的一角努努嘴，喏!

那里放著一輛老式手推車，旁邊還有一只羊?？吹竭@輛車板都開了縫的舊物，他就想起了上大學前的那些日日夜夜——就是靠這輛車，父母風里來雨里去，頂起了家里的一片天。

視線里，父親蒼老的背影和那些歲月留下的畫面疊合在一起:大不止一次坐過這車，他也不止一次用這車拉過大!

走唄!父親一聲喚，他便不由得應了一聲，好嘞!

車把已掉轉(zhuǎn)過來，那只羊也被拴在車后。

大，咱上哪兒去?

找你娘去。

俺娘在哪兒?

在東地摘豆角兒。

他兩手抓起車把，看大坐牢穩(wěn)了，弓背拉車往外走。剛出院子，司機見狀慌得趕緊開門下車，一溜風跑過來。

大爺，你咋能叫縣長拉車!

他不是縣長，是俺兒!

我來，我來!司機要奪車把。

你上車里坐著去，我和俺大拉拉呱兒。

司機搖搖頭，翻翻眼皮站定了。

出了莊，田野吹來的風好爽。車后的羊不住地咩咩叫。越走，他的步子越輕快。莊里人見了，熱情地與這爺兒倆打招呼。打罷招呼，扭臉笑去了。

父親說，小兒，只要你回家，見人該喊啥喊啥，可別裝大——騾子馬大了值錢，人大了不值錢——你就是當了市里、省里的官兒，也別忘了你是從這莊里走出去的，你可別忘了你是誰!

他說，大，我知道了。接著又說，大，我想和你商量個事兒。

小兒，啥事?

我想這車該換了，換一輛電動三輪也好。

父親說，想著哩，是該換了——這事你不用操心。有俺和你娘哩……

他停下腳步，回頭看看大，眼里亮晶晶地閃著什么。

咋不走了?

他強壓淚水，聲音哽咽地說，大，我這當兒的都不知道該怎么孝敬您您才舒心。

小兒，百姓是父母，你把百姓的事辦好，就是對大和娘的最大孝敬!

大，兒記住了!

(選自《第六屆小小說金麻雀獎獲獎作品》，漓江出版社)

《孝心》閱讀題目

19.小說的第二段有什么作用?(4分)

20.分析小說中劃線的兩個句子的表現(xiàn)手法和表達效果。(4分)

(1)大聽了，直咳嗽，像是被啥嗆住了，唇上的胡子抖著。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子卻還在抖動。

(2)出了莊，田野吹來的風好爽。車后的羊不住地咩咩叫。

21.小說中的父親有怎樣的性格特征?(4分)

22.你認為這篇小說的主人公是誰?為什么?(6分)

《孝心》閱讀答案

19.交代了“他”父母的身份和生活環(huán)境，暗示了老人的品質(zhì);(2分)點出了“他”孝敬父母的心理，為下文“他”與父親在盡孝問題上的分歧做鋪墊。(2分)

20.(1)運用細節(jié)(動作)描寫，突出了“大”對兒媳攀比心理的不滿以及想發(fā)作而不能的復雜心情。(2)運用環(huán)境(景物)描寫，襯托出我與父親親切交流后的輕松愉快心情。(4分，每句2分，手法和效果各1分)

21.(1)作為農(nóng)民：①吃苦耐勞;②樸實本分;(2)作為父親：①關(guān)愛兒子的成長;②心中有大愛。

22.示例：①是“他”。(1分) ②小說的題目“孝心”突出了“他”的性格特征，“孝心”作為線索貫穿全文，小說的主要情節(jié)圍繞著他的“孝心”展開。(2分)③“他”的形象具有鮮明的典型性，他的“孝心”代表了許多人的心愿，同時，在他身上寄寓了小說的主題：百姓是父母，把百姓的事辦好，就是對大和娘的最大孝敬。(3分)(回答主人公是“父親”也要涉及情節(jié)、人物形象、主旨三方面闡述理由)