1. 1導(dǎo)師對學(xué)生的評價
2. 2教師對學(xué)生輔導(dǎo)的要求及評價標(biāo)準(zhǔn)
3. 3班主任學(xué)生成長導(dǎo)師的考核評價

該同學(xué)在碩士研究生的課程學(xué)習(xí)期間嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，同學(xué)在碩士研究生的課程學(xué)習(xí)期間嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，此外該生業(yè)務(wù)能力突出有較強(qiáng)的實(shí)際動手能力，教師對學(xué)生輔導(dǎo)的要求及評價標(biāo)準(zhǔn)。

導(dǎo)師對學(xué)生的評價2017-08-02 19:01:56 | #1樓回目錄

【資料圖】

該同學(xué)在碩士研究生的課程學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)習(xí)上態(tài)度端正，目的明確，在自我刻苦努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，虛心向老師和其他同學(xué)請教；不僅學(xué)業(yè)成績優(yōu)良，并按時按量完成了所要求的在讀期間的各實(shí)踐環(huán)節(jié)，積極參加各種學(xué)術(shù)活動與專題討論會，認(rèn)真聽取學(xué)術(shù)報(bào)告；認(rèn)真完成了研究領(lǐng)域相關(guān)的文獻(xiàn)閱讀和外文翻譯，深入學(xué)習(xí)了課題的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和趨勢，為今后的論文開展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基矗

**同學(xué)在碩士研究生的課程學(xué)習(xí)期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力過硬；通過大量的中外文獻(xiàn)查閱，較長時間的理論學(xué)習(xí)研究和調(diào)研，已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立科研能力；外語方面，順利通過了全國大學(xué)英語六級考試和碩士學(xué)位英語考試，具有較強(qiáng)的科技文獻(xiàn)閱讀和翻譯能力；經(jīng)過不懈的努力，按時保質(zhì)保量地完成了碩士學(xué)位論文的撰寫。推薦其今后從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作。

**同學(xué)在碩士研究生的課程學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)習(xí)上態(tài)度端正，目的明確，在自我刻苦努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，虛心向老師和其他同學(xué)請教；不僅學(xué)業(yè)成績優(yōu)良，并按時按量完成了所要求的再度期間的各實(shí)踐環(huán)節(jié)，積極參加各種學(xué)術(shù)活動與專題討論會，認(rèn)真聽取學(xué)術(shù)報(bào)告；認(rèn)真完成了研究領(lǐng)域相關(guān)的文獻(xiàn)閱讀和外文翻譯，深入學(xué)習(xí)了課題的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和趨勢，為今后的論文開展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基矗

***同學(xué)在攻讀碩士學(xué)位的兩年間很好地掌握了制冷空調(diào)與低溫專

業(yè)的相關(guān)課程內(nèi)容。該生學(xué)習(xí)刻苦努力，成績優(yōu)良，有較強(qiáng)的英語聽說讀寫能力，通過國家英語六級，撰寫碩士畢業(yè)論文的過程中參考了大量英文文獻(xiàn)。

該生參加科研活動積極認(rèn)真，參與了多項(xiàng)科研項(xiàng)目，基本具備科研能力，發(fā)表論文5篇，其中以第一作者發(fā)表了3篇學(xué)術(shù)論文。此外，該生業(yè)務(wù)能力突出，有較強(qiáng)的實(shí)際動手能力。

***同學(xué)在攻讀碩士學(xué)位的兩年間很好地掌握了制冷空調(diào)與低溫專業(yè)的相關(guān)課程內(nèi)容。該生學(xué)習(xí)刻苦努力，成績優(yōu)良，有較強(qiáng)的英語聽說讀寫能力，通過國家英語六級，撰寫碩士畢業(yè)論文的過程中參考了大量英文文獻(xiàn)。

該生參加科研活動積極認(rèn)真，參與了多項(xiàng)科研項(xiàng)目，基本具備科研能力，發(fā)表論文3篇，其中以第一作者發(fā)表了2篇學(xué)術(shù)論文。此外，該生業(yè)務(wù)能力突出，有較強(qiáng)的實(shí)際動手能力。

***同學(xué)在攻讀碩士學(xué)位的兩年間很好地掌握了制冷空調(diào)與低溫專業(yè)的相關(guān)課程內(nèi)容。該生學(xué)習(xí)刻苦努力，成績優(yōu)良，有較強(qiáng)的英語聽說讀寫能力，通過國家英語六級，撰寫碩士畢業(yè)論文的過程中參考了大量英文文獻(xiàn)。

該生參加科研活動積極認(rèn)真，參與了多項(xiàng)科研項(xiàng)目，基本具備科研能力，發(fā)表論文6篇，其中以第一作者發(fā)表了3篇學(xué)術(shù)論文，申請專利1項(xiàng)。此外，該生業(yè)務(wù)能力突出，有較強(qiáng)的實(shí)際動手能力。

**同學(xué)在攻讀碩士學(xué)位的兩年間很好地掌握了制冷空調(diào)與低溫專業(yè)的相關(guān)課程內(nèi)容。該生學(xué)習(xí)刻苦努力，成績優(yōu)良，有較強(qiáng)的英語聽說讀寫能力，通過國家英語六級，撰寫碩士畢業(yè)論文的過程中參考了大量英文文獻(xiàn)。

該生參加科研活動積極認(rèn)真，參與了多項(xiàng)科研項(xiàng)目，基本具備科研能力，發(fā)表論文14篇，其中以第一作者發(fā)表了7篇學(xué)術(shù)論文，申請專利1項(xiàng)。此外，該生業(yè)務(wù)能力突出，有較強(qiáng)的實(shí)際動手能力。

***同學(xué)在攻讀碩士學(xué)位的兩年間很好地掌握了制冷空調(diào)與低溫專

業(yè)的相關(guān)課程內(nèi)容。該生學(xué)習(xí)刻苦努力，成績優(yōu)良，有較強(qiáng)的英語聽說讀寫能力，通過國家英語六級，撰寫碩士畢業(yè)論文的過程中參考了大量英文文獻(xiàn)。

該生參加科研活動積極認(rèn)真，參與了多項(xiàng)科研項(xiàng)目，基本具備科研能力，發(fā)表論文4篇，其中以第一作者發(fā)表了3篇學(xué)術(shù)論文，申請專利2項(xiàng)。此外，該生業(yè)務(wù)能力突出，有較強(qiáng)的實(shí)際動手能力。

**同學(xué)在攻讀碩士學(xué)位的兩年間很好地掌握了制冷空調(diào)與低溫專業(yè)的相關(guān)課程內(nèi)容。該生學(xué)習(xí)刻苦努力，成績優(yōu)良，有較強(qiáng)的英語聽說讀寫能力，通過國家英語六級，撰寫碩士畢業(yè)論文的過程中參考了大量英文文獻(xiàn)。

該生參加科研活動積極認(rèn)真，參與了多項(xiàng)科研項(xiàng)目，基本具備科研能力，發(fā)表論文8篇，其中以第一作者發(fā)表了7篇學(xué)術(shù)論文，授權(quán)專利1項(xiàng)。此外，該生業(yè)務(wù)能力突出，有較強(qiáng)的實(shí)際動手能力。

教師對學(xué)生輔導(dǎo)的要求及評價標(biāo)準(zhǔn)2017-08-02 19:01:26 | #2樓回目錄

教師對學(xué)生輔導(dǎo)的要求及評價標(biāo)準(zhǔn)

2016--2016學(xué)年度

信莊小學(xué)

教師對學(xué)生輔導(dǎo)的要求及評價標(biāo)準(zhǔn)

課外輔導(dǎo)及自修答疑是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的一種繼續(xù)，是貫徹因材施教原則的具體措施。輔導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的基儲態(tài)度、興趣愛好，因材施教輔導(dǎo)，以個別學(xué)生為主，集體輔導(dǎo)為輔。內(nèi)容包括解答疑難問題；作業(yè)輔導(dǎo)；對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，擴(kuò)大知識領(lǐng)域；對基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)耐心輔導(dǎo)并給予學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)。

一、具體要求

1、按時到指定教室、班級進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。

2、在自修答疑期間，不得在走道上大聲喧嘩、閑談，應(yīng)注意維持輔導(dǎo)班級的自習(xí)紀(jì)律。

3、輔導(dǎo)態(tài)度要和藹可親，耐心認(rèn)真，不能因?qū)W生提出問題幼稚可笑或離奇古怪而置之不理，更不能嘲笑、挖苦諷刺。

4、注重輔導(dǎo)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自己解決問題的能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

5、因公或因活動耽誤的課程，需要自習(xí)補(bǔ)課的教師，應(yīng)及時通知自修答疑教師，并且應(yīng)留出一定的時間給學(xué)生完成作業(yè)。

6、未經(jīng)值班領(lǐng)導(dǎo)同意，不得私自請人替代輔導(dǎo)或自行調(diào)整輔導(dǎo)時間。有病有事不能輔導(dǎo)，應(yīng)向值班領(lǐng)導(dǎo)請假。

二、檢查評價標(biāo)準(zhǔn)

自習(xí)輔導(dǎo)由學(xué)校安排和檢查，學(xué)校應(yīng)對教師的輔導(dǎo)答疑情況嚴(yán)格檢查，并作出客觀公正的評價。評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、優(yōu)：按時到班輔導(dǎo)，不遲到早退，堅(jiān)守崗位。按輔導(dǎo)要求認(rèn)真完成輔導(dǎo)答疑任務(wù)，輔導(dǎo)班級紀(jì)律好。

2、良：按時到班輔導(dǎo)，不遲到早退，能堅(jiān)守崗位。按輔導(dǎo)要求完成輔導(dǎo)答疑任務(wù)，輔導(dǎo)班級紀(jì)律好，做到有事有病請假。

3、合格：基本能按輔導(dǎo)要求完成輔導(dǎo)答疑任務(wù)，偶有遲到、早退或脫崗現(xiàn)象發(fā)生，輔導(dǎo)班級紀(jì)律不夠好。

4、不合格：不按輔導(dǎo)要求完成輔導(dǎo)答疑任務(wù)，經(jīng)常遲到，脫崗或不到崗，對輔導(dǎo)班級管理不嚴(yán)，紀(jì)律較差。

班主任學(xué)生成長導(dǎo)師的考核評價2017-08-02 19:00:48 | #3樓回目錄

班主任、學(xué)生成長導(dǎo)師的考核評價制度

逄山初中

學(xué)情會商制度要求以班級為單位建立學(xué)情臺賬，由班主任和任課老師組成學(xué)情會商小組，班主任與學(xué)生成長導(dǎo)師每周至少一次研究學(xué)情，至少召開一次學(xué)情會商小組會，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，以便有針對性地做好工作。校長每月至少主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會議，研究學(xué)生思想教育措施，并逐班排查需要特別關(guān)注的學(xué)生情況，逐一落實(shí)校級領(lǐng)導(dǎo)包靠責(zé)任制，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化教育工作。為促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理，學(xué)情會商會議可分為班級教師碰頭會、班級學(xué)情會商例會、教學(xué)處學(xué)情會商大會等主要形式。

一、學(xué)校制定學(xué)情會商小組工作考核標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)完善的學(xué)情會商小組評價機(jī)制與激勵機(jī)制。學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各班級學(xué)情會商小組進(jìn)行檢查評價，檢查評價結(jié)果納入崗位目標(biāo)責(zé)任制考核。

二、檢查、考核和總結(jié)要制度化。每個班級學(xué)情會商小組會議的開展情況都要一一記錄，周周小結(jié)、月月總結(jié)，期末要總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)材料交學(xué)生發(fā)展處存檔。

三、考核時間

每學(xué)期，由教育處組織各級部對教師導(dǎo)師工作進(jìn)行考核。

四、考核方法

1、年級部測評30分，由包級校長、級部主任、備課組長、班主任根據(jù)平時掌握的情況和導(dǎo)師建立的工作手冊進(jìn)行檢查評比進(jìn)行打分。

2、學(xué)生測評40分，學(xué)生從導(dǎo)師的指導(dǎo)方法、指導(dǎo)態(tài)度、指導(dǎo)次數(shù)、指導(dǎo)效果等方面進(jìn)行測評，測評成績?yōu)楦鱾€受導(dǎo)學(xué)生測評分?jǐn)?shù)的平均分值。

3、家長測評30分，家長從導(dǎo)師的理論水平、工作態(tài)度、溝通次數(shù)、育人效果等方面進(jìn)行測評，測評成績?yōu)楦鱾€家長測評分?jǐn)?shù)的平均分值。

五、考核結(jié)果

1、學(xué)生成長導(dǎo)師考核工作得分計(jì)入教師業(yè)績考核，根據(jù)考核分三等記分（20%、60%、20%）分別為10分、8分、5分；

2、對成績顯著者給予表揚(yáng)與獎勵，并與年度考核、獎勵、評優(yōu)、晉升職務(wù)等掛鉤。

3、凡不履行導(dǎo)師職責(zé)和所指導(dǎo)學(xué)生出現(xiàn)打架、上網(wǎng)、夜不歸宿及在校期間出走等嚴(yán)重違紀(jì)行為的，導(dǎo)師考核記零分。

4、受導(dǎo)學(xué)生如有特別明顯進(jìn)步或育人過程有創(chuàng)新做法，則酌情加分。學(xué)期末，學(xué)校要把這項(xiàng)工作做為年終評選先進(jìn)班級和先進(jìn)個人的條件之一，并與教師的績效分?jǐn)?shù)結(jié)合，跟學(xué)生的綜合素質(zhì)等級掛鉤，對于在學(xué)情會商工作中成績突出的教師和班主任，要給予表彰獎勵。