死亡詩(shī)社電影觀后感
死亡詩(shī)社電影觀后感五篇
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認(rèn)真品味一部作品后,這次觀看讓你有什么體會(huì)呢?不能光會(huì)看哦,寫一篇觀后感吧。那要怎么寫好觀后感呢?下面是小編整理的死亡詩(shī)社電影觀后感五篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
死亡詩(shī)社電影觀后感五篇1
《死亡詩(shī)社》這部影片,給我留下了深刻的印象。影片一開(kāi)始,我就看到了一所管理嚴(yán)格,學(xué)生對(duì)老師神圣得尊重感,這是一所高校。里面的一切似乎都像是一個(gè)小世界。
尼爾,是這部影片的主角,他的爸爸希望兒子考上一所好的學(xué)校,就能有好的出路,可以找到好工作賺上大錢。他希望兒子一味地學(xué)習(xí),努力取得更好的成績(jī),在畢業(yè)之后能考上哈佛。但是尼爾在學(xué)校生活中,發(fā)現(xiàn)了自己演繹方面的天賦。他經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,終于成功選上了校園話劇的主角,在父親不同意的情況下,尼爾完成了演出。本以為欣賞到他的才能之后,老爸可以一改執(zhí)愿,同意他繼續(xù)演下去。
可是尼爾的爸爸認(rèn)定了讓他好好學(xué)習(xí),走父輩計(jì)劃好的人生,毅然決然地把尼爾帶離了劇場(chǎng)。當(dāng)晚,悲痛欲絕的尼爾不想繼續(xù)這樣沒(méi)有靈魂的人生,開(kāi)槍自殺了。
基丁老師是一個(gè)相比之下不死板,很開(kāi)放的"一個(gè)老師。他鼓勵(lì)孩子們做自己,鼓勵(lì)他們張揚(yáng)自己的個(gè)性。然而學(xué)校古板的高層并不能理解他這種想法,借助尼爾的死亡,他們辭退了基丁老師?;±蠋熾m然被辭退,但是學(xué)生們深知老師的正確。
要做一個(gè)靈活的人,既不一味地循規(guī)蹈矩,也不毫無(wú)根據(jù)地闖蕩。不靈活,可能是會(huì)像尼爾父親一樣親手把孩子送進(jìn)了棺材。也有可能像尼爾一樣,想不開(kāi)自我了斷??赐炅诉@部電影,我深深地體會(huì)到那種古板教育的失敗,他們培養(yǎng)出的人才,于古人來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么本質(zhì)上的變化,因?yàn)樗麄兊乃枷胧侨粡?fù)制而來(lái)的,只有基丁老師這樣,挖掘出學(xué)生們內(nèi)心中的那個(gè)自我,才是真正有意義的教育。
死亡詩(shī)社電影觀后感五篇2
《死亡詩(shī)社》故事取材于真人真事,影片所有情節(jié)的打造都十分著力,讓觀者領(lǐng)會(huì)到探索生命本質(zhì)的熱情,仿佛縱身一躍就走出陰霾,獲得新生,有時(shí),想要的沒(méi)那么復(fù)雜。選擇就在你手中。我們的生命需要點(diǎn)癲狂。傳統(tǒng)與紀(jì)律強(qiáng)調(diào)的越深,往往越容易把人帶進(jìn)平靜的絕望。以“死亡詩(shī)社”的名義,也許是基廷老師帶來(lái)的理由,要“荒唐”起來(lái),不可循規(guī)蹈矩。否則就將面對(duì)被安排的人生。學(xué)會(huì)忍受拒絕的權(quán)利。就算錯(cuò),也錯(cuò)的心安理得,因?yàn)槟鞘亲约鹤鲞^(guò)的選擇,基廷先生的第一堂課便是帶領(lǐng)學(xué)生在校史樓內(nèi)聆聽(tīng)死亡的聲音,反思生的意義。抓住現(xiàn)在,前人的呼喚,生命沒(méi)有賦予一個(gè)人虛度的權(quán)利?;膹U的人生來(lái)自于失去的自我。
呼喚的聲音,輕微,卻如刺骨的寒風(fēng)直追心底,麻木的靈魂霎時(shí)驚醒。還記得基廷先生,第一次站在講桌上說(shuō):“我為什么站在這里?因?yàn)槲乙獡Q一個(gè)角度看待問(wèn)題?!睂W(xué)會(huì)自我思考,盡管少不更事,學(xué)會(huì)獨(dú)自選擇,盡管感情用事。安德森學(xué)會(huì)了,并且不再盲從,他勇敢地站起來(lái)了,反抗世俗、卑鄙的束縛。他懂得堅(jiān)持自我,去尋找真理的責(zé)任。社會(huì)總有一種屈從性在左右著人們的思維和抉擇,久而久之,便成了所謂的道德規(guī)范。
真正的現(xiàn)實(shí)就是人們?cè)诘赖碌?掩護(hù)下自圓其說(shuō)。面對(duì)問(wèn)題,人們會(huì)找出各種解釋、各種理由,很少能從自身入手。叩問(wèn)良心何在?基廷先生給予青年良心自省的勇氣。面對(duì)生活人皆是主宰。異于常人的路,一經(jīng)開(kāi)辟就注定會(huì)有坎坷,但我們堅(jiān)信自己的選擇,自己的命運(yùn)自己掌握。
死亡詩(shī)社電影觀后感五篇3
《死亡詩(shī)社》這部電影,主要講述了一群在威爾頓預(yù)備學(xué)院上學(xué)的學(xué)生和一位名叫John Keating的老師。JohnKeating老師提倡自由發(fā)散式的思維哲學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生用新的視角去觀察周圍的世界,他讓學(xué)生們喊他“Oh , captain , my captain”而不是老師,甚至讓學(xué)生們把課本上的前言全都撕了。JohnKeating老師獨(dú)樹(shù)一幟的教育方式,給這個(gè)學(xué)校增添了一分生氣。但學(xué)校卻很不喜歡他,因?yàn)橥栴D預(yù)備學(xué)院是以他凝重的風(fēng)格受到當(dāng)時(shí)人們的尊敬,這個(gè)學(xué)院的教育模式是完全固定的,單調(diào)且束縛了學(xué)生們的思想,因此他的教育方式被評(píng)為非正統(tǒng)的教育方式。
他引導(dǎo)著孩子們重建了“死亡詩(shī)社”,他讓他們用自己一瞬間的靈感來(lái)創(chuàng)作詩(shī)篇,讓他們擁有自己的主見(jiàn),而不是一味的跟著別人做事,不經(jīng)過(guò)自己的思考。他讓一群膽小的孩子變得膽大開(kāi)朗。
Todd原來(lái)是班里最膽小的一個(gè)同學(xué),后來(lái)因?yàn)镴ohn Keating老師的鼓勵(lì),漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)。
JohnKeating還鼓勵(lì)了一個(gè)叫Neil孩子去做他自己想做的事——演戲,演了一場(chǎng)很棒的戲,而不是像原來(lái)一樣做一個(gè)只聽(tīng)父母話而不敢做自己愛(ài)的事的男孩。但Neil最終自殺了,因?yàn)樗母赣H想讓他上哈弗然后當(dāng)一個(gè)醫(yī)生,而Neil自己卻想做一名演員,卻征求不到家人的同意。校方用開(kāi)除作威脅來(lái)逼其他幾個(gè)Neil的同學(xué)簽字,并開(kāi)除了JohnKeating老師。
我認(rèn)為John Keating老師唯一沒(méi)有做好的就是——沒(méi)有教好學(xué)生們?cè)鯓犹幚硎虑?、壓力,而Neil就沒(méi)有經(jīng)受住來(lái)自他爸爸的打擊,開(kāi)槍自殺了。
《死亡詩(shī)社》這部電影中的JohnKeating老師給了我很大的啟發(fā),他告訴我:做任何事都要有激情,做事要有新意,做事不僅需要勇氣還要聰明……我感謝這部電影!
死亡詩(shī)社電影觀后感五篇4
現(xiàn)在無(wú)比后悔沒(méi)有把用來(lái)寫影評(píng)的小本本帶回來(lái)!
今天看的是林師兄之前跟我推薦的一部電影,記得他剛給我推薦的時(shí)候我也點(diǎn)開(kāi)過(guò),不過(guò)15min就被枯燥的情節(jié)打敗了…但是這次我堅(jiān)持看下去了,也沒(méi)有想象中的無(wú)聊,越看越起勁……
做學(xué)生的時(shí)候能遇到一個(gè)像Keating這樣的老師真的是人生的一大幸事了,可是更現(xiàn)實(shí)的情況是我們身邊不僅不能遇到這樣好的老師,而且還會(huì)遇到Neil爸爸那樣的家長(zhǎng)。他們總是以為他們的所作所為所想就是為我們鋪好了一條康莊大道,好像只要我們按照他們的規(guī)劃去走就什么困難也沒(méi)有,就能迎來(lái)光明的未來(lái),不過(guò)那是他們眼里的罷了。Neil喜歡演話劇,可是他的爸爸很不容易才把他送到這所學(xué)校來(lái)讀書,Neil知道他的爸爸不會(huì)同意,所以他會(huì)想要每一門都拿到A,以此告訴自己爸爸他有努力的學(xué)習(xí),希望換來(lái)爸爸對(duì)他參演話劇的允許……可是這真的僅僅是一個(gè)希望罷了。Neil自殺前說(shuō)的最后一句話是“我演的很好,真的很好”的確,他在話劇里的表演令除了他父親之外的每一個(gè)觀眾都嘆為觀止,他真的很適合演話劇!同時(shí),在父親的眼里,他也扮演著孝順的兒子,孝順到不敢和爸爸講自己的想法,連爭(zhēng)執(zhí)都不敢…
我很喜歡Keating老師,也感到惋惜,失去這個(gè)老師是學(xué)校的遺憾也是眾多學(xué)生的遺憾。
O captain,my captain!
死亡詩(shī)社電影觀后感五篇5
《死亡詩(shī)社》是威爾頓學(xué)校的一個(gè)組織,而威爾頓的榮譽(yù)畢業(yè)生,從倫敦回來(lái)執(zhí)教的新教師約翰?;⒒匦3鋈斡⑽慕處煟苍?jīng)參加過(guò)"死亡詩(shī)社"這個(gè)組織。
基廷給同學(xué)們講說(shuō)了詩(shī)社的秘密,在尼爾同學(xué)的倡導(dǎo)下,"死亡詩(shī)社"得以重建,查理,納克斯,米克,卡麥隆等同學(xué)熱烈的響應(yīng)下,怯懦的托德也加入了進(jìn)來(lái),從此,"死亡詩(shī)社"的成員們?cè)诋?dāng)年基廷聚會(huì)的地方和著優(yōu)美的詩(shī)句,扭動(dòng)起節(jié)奏強(qiáng)烈的非洲原始舞蹈釋放著青春生命的激情。
威爾頓學(xué)校發(fā)生著悄然的變化,麻煩和不幸在這悄然變化中也隨之而來(lái),尼爾參加的<仲夏夜之夢(mèng)>演出遭到父親極力的阻攔,納克斯暗戀上名花有主克麗絲姑娘。一切一切引起了校長(zhǎng)的注意,由此有了令人不開(kāi)心的結(jié)局。
在影片當(dāng)中,我最反感的尼爾的父親在關(guān)涉尼爾的興趣。在現(xiàn)實(shí)生活中,也是這樣,有很多家長(zhǎng)就是把自己的興趣愛(ài)好強(qiáng)加給自己的孩子,都不問(wèn)孩子是否喜歡什么,不喜歡什么。都說(shuō)興趣是最好的老師,只要孩子對(duì)某一方面有感興趣,家長(zhǎng)不要去扼殺孩子的興趣,要加以正確的引導(dǎo)。很多的孩子被成人扼殺在搖籃之中,這是個(gè)很值得深思的問(wèn)題。
基廷老師最好的一點(diǎn)是他真正的去了解學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生,也用學(xué)生可以理解的方式讓學(xué)生了解自己。這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。
在這部影片中,我很喜歡這兩句話:及時(shí)行樂(lè);認(rèn)不是受契約束縛的奴率。
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