1. 1個人素質(zhì)評價
2. 2中北大學(xué)綜合素質(zhì)個人評價
3. 3綜合素質(zhì)評價先進個人事跡材料

你是一個待人隨和的學(xué)生從不計較個人得失，能嚴格遵守學(xué)校紀律有較強的集體榮譽感，這樣就會在學(xué)生心目中樹立強大的威信。

個人素質(zhì)評價2017-08-05 22:02:16 | #1樓回目錄

(相關(guān)資料圖)

你是一個待人隨和的學(xué)生從不計較個人得失。生性活潑善于與同學(xué)交往人緣好。上課能積極配合老師思維活躍成績有所進步。學(xué)習(xí)努力虛心好問,但不夠認真細致粗枝大葉。值日生工作，不夠主動積極，較為懶散。能嚴格遵守學(xué)校紀律有較強的集體榮譽感。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績多關(guān)心班集體注意克服缺點成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

中北大學(xué)綜合素質(zhì)個人評價2017-08-05 22:02:14 | #2樓回目錄

經(jīng)過一年的大學(xué)生活與學(xué)習(xí)我們早已褪去了當(dāng)初剛?cè)胄ｉT時的青澀與懵懂從一名大學(xué)“新人”逐漸變成大學(xué)“老人”。在這個過程中我們有過歡笑有過淚水。前途總是光明的然而過程則往往是曲折的。然而那些或坦蕩或曲折的道路那些學(xué)習(xí)生活中的歡樂與困境都讓我們學(xué)習(xí)到了許多并且為我們接下來的大學(xué)生活甚至是今后的人生添磚加瓦。這一年來我感觸良多對自己也有個更加客觀的評價與總結(jié)。

在智育方面，我嚴格要求自己，按時上課，不曠課和早退，并在課堂上認真聽講，學(xué)習(xí)各種理論知識和專業(yè)科知識，并及時運用自己的所學(xué)，使學(xué)以致用。課后認真復(fù)習(xí)自己的所學(xué)，按時完成老師所布置的各種作業(yè)，配合老師的教學(xué)工作。在課下，我也看了一些自己專業(yè)課相關(guān)的書籍，擴大自己的知識面，并了解最新的科學(xué)進展，以便跟上時代的步伐。又經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我的理論知識和專業(yè)知識得到了很大的提高和豐富，我會在新的學(xué)年里認真學(xué)習(xí)，為使自己成為一名社會和國家需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力。

首先最重要的智育素質(zhì)剛?cè)氪髮W(xué)時由于無法快速適應(yīng)大學(xué)完全不同與高中的教學(xué)模式曾經(jīng)有段時間也曾出現(xiàn)了迷茫感。不過在經(jīng)過了一段時間的磨合期后我也終于可以感受到大學(xué)課堂的魅力大學(xué)課堂更加地開放更加地自由我們也能學(xué)到更多以往無法學(xué)到知識。然而機遇與挑戰(zhàn)并存大學(xué)的課堂更多地要求我們自學(xué)能力。完美的成績背后必然是一分的天才和九十九分的汗水。在學(xué)習(xí)中只有課前預(yù)習(xí)加上最重要的課堂認真聽講最后及時復(fù)習(xí)才能取得優(yōu)秀的成績。當(dāng)然和老師同學(xué)的交流也是提高學(xué)習(xí)效率的好方法之一。這點上我在大一做得并不很好不過我相信在接下來的大學(xué)學(xué)習(xí)中我會更加刻苦努力爭取更遠大的理想目標(biāo)。

在智育素質(zhì)上面對大學(xué)各種各樣的興趣團體校園活動以及為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生會組織我們都應(yīng)該積極地參與其中這可以很好地鍛煉自我也可以很好地擴大我們的交際圈都說朋友是人生的一大財富。而豐富多彩的校園活動也是對自我的全方面鍛煉參加活動可以拓寬我們的視野。在這個方面我也許做得還不夠好但是我也積極參加校園的文藝活動參加了多場演出這也讓我感到十分快樂。在接下來我應(yīng)該更加地積極。

大一的學(xué)習(xí)生活我也許做得并不夠好我也有諸多缺點但我相信在接下來的三年中我會努力做得更好成為一個優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生帶著滿腹經(jīng)綸與高尚的品質(zhì)走出校園融入社會

綜合素質(zhì)評價先進個人事跡材料2017-08-05 22:02:16 | #3樓回目錄

悉心走進學(xué)生全面提升素質(zhì)

——前進小學(xué)綜合素質(zhì)評價先進個人材料

張增來

為了激勵和引導(dǎo)學(xué)生全面提高自身素質(zhì)，我們學(xué)校2016年全面啟動了學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，為學(xué)生提供了一個全方位的平臺，這將對學(xué)生全方位考察。為此學(xué)校給我們教師進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，以及提供相應(yīng)的幫組。我根據(jù)體育素質(zhì)評價內(nèi)容，本學(xué)期我主要針對學(xué)生的作業(yè)、課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度方面進行了學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，并做好每位學(xué)生的平時記錄。本學(xué)期我教一年級體育，在新的教學(xué)模式下，我在學(xué)生綜合素質(zhì)評價方面經(jīng)驗還少，所以在日常生活中我要不斷學(xué)習(xí)，讀懂綜合素質(zhì)評價體系，查閱相關(guān)資料，并虛心請教有經(jīng)驗的教師，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，進而提高自身的教師素養(yǎng)，增加教師的人格魅力。進而使學(xué)生在作業(yè)、課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度方面有一定的提高。

1、作業(yè)

我加強作業(yè)設(shè)計把關(guān)，根據(jù)學(xué)生的能力差異，選取難易適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)；控制作業(yè)總量的時間，一般我留的作業(yè)都不會超過20分鐘；作業(yè)我選取了有趣味性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，理論與實踐有機地結(jié)合。書面作業(yè)我要求學(xué)生一定要干凈、整潔，筆記要清晰、完整，并做到給每一個學(xué)生都認真批改作業(yè)，做到全批全改，在批改作業(yè)中做到復(fù)批改錯，及時讓學(xué)生糾正再批。作業(yè)中有批改日期，有各種激勵符號，能通過批語和學(xué)生交流，語言親切自然，能增強學(xué)生的自信，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

2、課堂表現(xiàn)

首先，小學(xué)生在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)亂說話等不好的表現(xiàn)，針對這些表現(xiàn)，我不斷反思，請教有經(jīng)驗的教師，私下和同學(xué)談心走進學(xué)生的生活世界，總結(jié)為什么會出現(xiàn)這些狀況。其中一個原因就是老師的課沒有激起學(xué)生的興趣來，沒有讓學(xué)生有種繼續(xù)聆聽的欲望。所以，作為教師的我要解決這種情況，在備課時我做到精心準備。只有引起學(xué)生的共鳴，才會讓孩子有繼續(xù)聽下去的欲望。其次，作為教師要擴大自己的知識視野，在課堂上能夠旁征博引，侃侃而談，無論涉及到哪方面的知識，都能介紹給學(xué)生。這樣就會在學(xué)生心目中樹立強大的威信。一個知識淵博的老師，肯定會受到學(xué)生歡迎。只有這樣才能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能上

課認真聽講，積極發(fā)言。培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑和交流合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度

上課我十分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，因為學(xué)習(xí)態(tài)度能對學(xué)生產(chǎn)生肯定或否定的反應(yīng)傾向?；谛W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度形成和轉(zhuǎn)化的規(guī)律的特點，我引導(dǎo)學(xué)生分清什么是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，什么是不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對照榜樣找到自己的不足，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。上課之前我會讓學(xué)生提前準備好上課用品，準時到上課地點集合等待上課，課中我鍛煉學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精神。所以，要讓學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我要讓學(xué)生明白為什么而學(xué)習(xí)，樹立遠大的理想，多給學(xué)生看一些優(yōu)秀的名人成長經(jīng)歷，也有利于激勵他們認真學(xué)習(xí)，對一些不好的學(xué)習(xí)態(tài)度要嚴厲批評，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，一切都是為了學(xué)生能夠健康快樂的成長，讓學(xué)生真正地了解自己。因此實施綜合素質(zhì)評價就是要給學(xué)生三面鏡子，第一面鏡子就是讓他們徹底看清楚自己，讓他們從自己的眼中看到審視自己，評價自己。第二面鏡子留給自己的同學(xué)，同學(xué)眼中的你要客觀公正的多。第三面鏡子留給老師和家長，教師和家長相對孩子來說，畢竟有了一定的閱歷積累，分析學(xué)生的各項素質(zhì)也自然會比較深刻，學(xué)生也易于接受。同時也要給自己一本書，讓理念得以豐富。要真正用評價促進學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，光有滿腔熱情是遠遠不夠的，它還要靠豐富而先進的理念做后盾。因此，教師必須經(jīng)常充電，優(yōu)化自己的知識儲備，使評價更準確，更合理，更有理論依托。相信自己多加學(xué)習(xí)，多加反思，多加積累和記錄，多加驗證，風(fēng)雨過后始終見到彩虹的美麗。