原始的農(nóng)耕生活教學設計

一、學習目標：

(資料圖片)

1、了解在中華文明起源過程中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的主要情況。

2、培養(yǎng)觀圖、找信息、做結論的能力。

二、學習重點、難點：

1、重點：①、河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。②、兩個原始農(nóng)耕典型不同地域條件對經(jīng)濟發(fā)展特點的影響。

2、難點：家畜飼養(yǎng)、手工制陶和紡織業(yè)。

三、學習過程：

1、請快速閱讀教材，自主完成下面的幾個問題：

①、河姆渡原始農(nóng)耕的時間是 ，地點在 ，河姆渡原始居民能種植 ，用 工具耕作，能養(yǎng) ，能 飲水，能制 器、 器、 器，住 式房屋。

②、半坡原始農(nóng)耕的.時間是 ，地點在 ，半坡原始居民主要種植 ，普遍使用 ，用 工具耕作，能養(yǎng) ，用 箭頭、漁叉、漁鉤打獵捕魚，住 式房屋。

③、半坡原始居民比河姆渡原始居民的食物種類 了。

④、我國很早就出現(xiàn)了原始的農(nóng)耕，長江流域和黃河流域種植的農(nóng)作物 和 在世界上是最早的。

（友情提示：原始農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)工具與產(chǎn)量的關系，原始農(nóng)業(yè)與漁獵的關系，原始農(nóng)業(yè)與飼養(yǎng)業(yè)的關系，手工制陶和紡織的關系，生產(chǎn)、生活與原始藝術和早期文字的關系，原始陶器和紡織與定居生活的關系等。要以農(nóng)耕生產(chǎn)為基點，揭示各種經(jīng)濟現(xiàn)象之間的聯(lián)系。）

四、討論：

1、河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生活上有了哪些進步？

2、大汶口墓葬里，為什么有了隨葬品多少懸殊的現(xiàn)象？

五、合作研究：

分析干欄式和半地穴式這兩種房屋建筑有什么不同。

六、自主整理，回味消化，全班交流，共同提升：

自學過程中，你們小組還有什么疑問？說出來與大家共同分享。

七、自主檢測我最棒：

1、成下列表格：

原始居民距今時間地區(qū)工具農(nóng)作物家畜飼養(yǎng)住房原始手工業(yè)

河姆渡人

半坡人

大汶口人

2、今天這篇課文，你能說出我國原始農(nóng)耕時代幾項世界性的貢獻嗎？