幼兒園教師教學(xué)反思范文2016

(資料圖片僅供參考)

教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。那么百分網(wǎng)小編接下來為大家整理的是幼兒園的教學(xué)反思范文2篇，歡迎閱讀!

第1篇：幼兒園教師教學(xué)反思

——小魚是在喝水嗎?

金魚是我們班小朋友的寵物，每天活動前那水晶缸總會吸引住孩子的目光。我時(shí)常加入他們的談話，和他們一起欣賞。

一天，我和孩子們像往常一樣欣賞著小魚，忽然，蘇珊向我提了一個(gè)問題：“楊老師，小魚的嘴為什么總是一張一合的呀?”孩子的提問讓我驚訝，一個(gè)小班的孩子竟一下子問到了事物的本質(zhì)上。這個(gè)問題的答案我是直接告訴她呢，還是鼓勵(lì)她自己去探索呢?如果直接告訴她，有的幼兒可能表面上認(rèn)同了，實(shí)際上卻沒真正理解。如果不直接告訴她，那么，小班的孩子能夠自己探索嗎?

帶著疑惑，我試著把“小魚的嘴為什么總是一張一合的”這個(gè)問題向全班的小朋友提了出來。問題剛一提出，馬上在全班引起了不小的爭論。大多數(shù)孩子認(rèn)為小魚是在喝水，也有一個(gè)微弱的聲音說小魚是在呼吸。哪一個(gè)答案是正確的呢?

孩子們喝完水，我讓他們看一看自己水碗里的水沒有了，并引導(dǎo)他們思考：“既然小魚是在喝水，那魚缸中怎么還有水呢?”本以為這樣一來孩子就會明白的，可沒想到孩子卻給了我一個(gè)意想不到的答案：“因?yàn)槲液艽?，杯子很小，所以一下就喝完了?？墒囚~很小，水很多，就看不出來了。”孩子們的看法也不無道理，于是我換了一個(gè)角度：“你們要是喝水喝多了，肚子就會漲。那小魚總是這樣不停地喝水，肚子還不撐破了?”有的孩子說：“是呀!”可多數(shù)孩子還是堅(jiān)持自己的看法。一旁的瑋皓雖然認(rèn)定“小魚的嘴一張一合是在呼吸”，但卻說不出其中的道理，急得直嚷嚷?？磥砉饪空f是不能讓孩子們認(rèn)可的。

在接下來的活動中，我給孩子們準(zhǔn)備了一些大魚、食物、投影儀和放大鏡，讓孩子進(jìn)行更細(xì)致的觀察。結(jié)果，孩子們觀察到，魚把水喝進(jìn)去，又把水從魚鰓吐了出來。這時(shí)，大多數(shù)幼兒的觀點(diǎn)傾向了瑋皓這一邊。最后，我用木偶表演的形式又給孩子們講解了一遍。

通過這次活動，我認(rèn)識到，教師在活動中要有深化教育目標(biāo)的意識，協(xié)調(diào)好知識與能力的關(guān)系，把隱性教育內(nèi)容顯現(xiàn)在孩子的面前，才能與孩子一起獲得成長和樂趣!

第2篇：中班音樂 《小烏龜上山坡》活動反思

《小烏龜上山坡》這首歌曲 的 旋律生動活潑、節(jié)奏感強(qiáng)，內(nèi)容淺顯易懂，講述了小烏龜不怕疲勞、堅(jiān)持到底爬上山坡的.故事 。在這個(gè)活動里我制定了兩條目標(biāo)，第一是學(xué)唱歌曲，嘗試用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戲 情境中體驗(yàn)小烏龜克服疲勞、堅(jiān)持到底的意志行為。

在活動過程中，我運(yùn)用了圖譜教學(xué) 法。通過圖示，一方面能幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容;另一方面能吸引幼兒的注意力 ，使幼兒保持對活動的積極性 。通過學(xué)唱歌曲，大部分幼兒能看著圖譜跟著琴唱歌。在最后的游戲環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子們親身去扮演小烏龜，體驗(yàn)小烏龜爬山坡的艱辛。孩子們能積極地投入到游戲情境中。但孩子們雖然爬得很累，明白小烏龜爬山坡的艱辛，卻沒有將小烏龜堅(jiān)持到底的這種意志品質(zhì)遷移到自己身上。

在活動中，存在這樣幾個(gè)問題。首先是教師 自身的。對于音樂活動，需要教師有較好的音樂素質(zhì)。教師必須要對歌曲吃透，從范唱開始，就要表現(xiàn)得優(yōu)美，使幼兒喜歡聽、愿意學(xué)。在學(xué)唱歌曲時(shí)，不論教師的回應(yīng)、清唱、一舉一動都應(yīng)該與歌曲相符，是課前精心設(shè)計(jì)和熟記的。這樣，幼兒才能在一個(gè)有節(jié)奏感的教學(xué)活動中潛移默化地學(xué)會歌曲。那么，我在這方面做得是欠佳、不到位的。

評課時(shí)，眾老師給的意見對我有所啟發(fā)。音樂活動注重欣賞，首先要讓孩子有美的感覺，他們喜歡了才愿意學(xué)。老師們將我的兩次音樂活動做了對比，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的問題，就是欣賞不足。孩子們都沒怎么聽歌曲，就已經(jīng)要求孩子學(xué)了，這是有違孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。

我反思后認(rèn)為，一個(gè)較完整的音樂活動應(yīng)該欣賞在前，學(xué)習(xí)在后，從而挖深價(jià)值，促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何 使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個(gè)音樂活動，從而提高孩子的音樂能力 。