歌曲青年友誼圓舞曲教學(xué)設(shè)計

(資料圖片)

一、教材分析：

《青年友誼圓舞曲》是人教版七年級上冊第二單元---繽紛舞曲中的學(xué)唱歌曲，這首音樂作品是1955年，是中國青年代表團為參加在波蘭舉行的第五屆青年與學(xué)生和平友誼聯(lián)歡節(jié)而創(chuàng)作的，歌曲表現(xiàn)了和平、友誼、團結(jié)的主題思想。

《青年友誼圓舞曲》是一首洋溢青春活力的圓舞曲，旋律熱情、優(yōu)美，全曲共有六個樂句，前面四句節(jié)奏完全一樣，五、六兩句有小的變化，學(xué)生容易掌握。但旋律比較活躍，大跳較多，旋律線起落幅度較大。

根據(jù)新課程標準、教材編寫意圖，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標和重點、難點。

教學(xué)目標

(1)知識與技能：了解音樂知識—圓舞曲;掌握三拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)三拍子的指揮圖示;用各種打擊樂器為《青年友誼圓舞曲》配伴奏，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂并參與音樂表現(xiàn)的能力。

(2)過程與方法：先感受，學(xué)生感受音樂的流暢優(yōu)美、熱情，對音樂旋律有所感知;然后學(xué)唱歌曲，學(xué)會之后嘗試加進身體律動和打擊樂。

(3)情感態(tài)度與價值觀：通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生珍惜友誼。

教學(xué)重點：能夠用圓潤飽滿的聲音完整演唱《青年友誼圓舞曲》。

教學(xué)難點：感受三拍子的強弱規(guī)律，并能用這個規(guī)律表現(xiàn)歌曲;表演唱中身體動作的表現(xiàn)及加入打擊樂器進行伴奏。

二.學(xué)情分析：

七年級的學(xué)生已經(jīng)初步了解了一些舞曲風(fēng)格的"音樂，他們對舞曲音樂充滿了好奇，求知欲望強烈。因此進行舞曲音樂的教學(xué)更能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過不斷提供的問題情景，配合著優(yōu)美的旋律，完成聆聽、感受、學(xué)唱、實踐的過程。

三、教法分析：

根據(jù)學(xué)生的實際情況及其本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我采用的是情境導(dǎo)入下的學(xué)生自主、合作探究法。即“聆聽感受——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——進行創(chuàng)編”來引導(dǎo)學(xué)生本堂課的學(xué)習(xí)，通過對音樂的聆聽、感受，啟發(fā)誘導(dǎo)，由學(xué)生自己歸納出圓舞曲的特點。通過練習(xí)，使學(xué)生掌握三拍子的強弱規(guī)律，并將這一規(guī)律運用于音樂表現(xiàn)的過程中。

四、學(xué)法分析

根據(jù)教學(xué)目標的要求、教材和學(xué)生的特點，本節(jié)課學(xué)生采用自主探究法、小組合作學(xué)習(xí)法。

(1)自主探究法：自主探究是新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，采用自主探究性學(xué)習(xí)圓舞曲音樂，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，又能鍛煉學(xué)生的音樂實踐能力。

(2)合作探究法：學(xué)生采用合作探究為主要的學(xué)習(xí)方式，在完成簡單的演唱練習(xí)后，會進一步想把音樂表現(xiàn)的更完美。在學(xué)習(xí)的過程中采用合作交流的學(xué)法，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。這樣的方法使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就能不斷地發(fā)現(xiàn)新問題，進而自主的進行解決、實現(xiàn)創(chuàng)編，所以更加便于學(xué)生完美的表現(xiàn)音樂。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課我分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.創(chuàng)設(shè)情境、引入新課的學(xué)習(xí)。

多媒體播放《春之聲》圓舞曲，讓學(xué)生感受音樂。

提問：同學(xué)們，聽著這段音樂，你聯(lián)想到了什么，或者你想做些什么?

同時適時引入本課的問題----圓舞曲，然后讓同學(xué)們了解什么是圓舞曲。

設(shè)計意圖：采用情境導(dǎo)入法，讓學(xué)生感受音樂，使他們自然的走進圓舞曲的音樂世界。然后適時地提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，激起學(xué)生的探究欲望，為后面的教學(xué)做鋪墊。

2.學(xué)唱歌曲《青年友誼圓舞曲》

(1)聆聽《青年友誼圓舞曲》的范唱錄音。

設(shè)計意圖：采用啟發(fā)誘導(dǎo)法，讓學(xué)生完整感受音樂，體會圓舞曲的音樂特點。

(2)學(xué)習(xí)三拍子的劃拍圖示，用右手為《青年友誼圓舞曲》劃拍。

設(shè)計意圖：采用示范法，一方面讓學(xué)生學(xué)會三拍子的指揮，另一方面感受音樂旋律，為填唱歌詞做準備。

(3)學(xué)唱歌曲，教師彈琴，學(xué)生隨唱。

在這一環(huán)節(jié)提出歌唱及坐姿的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣。

3.深入拓展

(1)加身體動作表現(xiàn)三拍子強弱規(guī)律進行練習(xí)。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生采用自主探究的方法學(xué)習(xí)歌曲，以便讓他們對歌曲理解的更深刻、透徹。

(2)分小組討論：用哪種表演形式能更好的展現(xiàn)歌曲。然后分組進行展示。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生采用合作探究的方法進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及自我表現(xiàn)能力，同時也在提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.課堂小結(jié)：你在本節(jié)課中有哪些收獲呢?跟大家一塊兒分享一下。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)了學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。

5.布置作業(yè)：用圓潤飽滿的聲音背唱《青年友誼圓舞曲》。