《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)，感受威尼斯的美。

(相關(guān)資料圖)

2.欣賞課文優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)并恰當(dāng)使用修辭手法。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：

多媒體

課前學(xué)習(xí)：

1、通讀課文，結(jié)合課文注釋積累本文中的生字詞和優(yōu)美語(yǔ)句

2、查閱威尼斯的有關(guān)資料，了解威尼斯。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（從課題“藍(lán)藍(lán)”二字導(dǎo)入，談感想引申進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)）

同學(xué)們“藍(lán)藍(lán)”二字會(huì)讓你們聯(lián)想到什么？（生：藍(lán)藍(lán)的天、藍(lán)

藍(lán)的海……）藍(lán)色給我們帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？（生：靜謐、舒適、安詳、

平和、浪漫、憂(yōu)郁……）。那么馬信德筆下的藍(lán)藍(lán)的威尼斯又是怎樣的呢？

總結(jié)：“藍(lán)藍(lán)”不僅僅是一種景觀顏色，它還是寧?kù)o、安詳、和

平、美滿(mǎn)、幸福的威尼斯的象征，是威尼斯自然景觀和人文景觀的和諧統(tǒng)一。

二、朗讀、感受威尼斯的美

下面讓我們跟從……同學(xué)的朗讀，走進(jìn)威尼斯，一起領(lǐng)略馬信德

筆下的藍(lán)藍(lán)的威尼斯的美麗風(fēng)光。

（舉手點(diǎn)名朗讀，要求其余學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)文章為我們展示了威尼斯的哪些美麗風(fēng)光）

1、朗讀（配樂(lè)：蕭邦小夜曲）

2、圖片插入跟蹤展示

三、討論、體會(huì)威尼斯的美

1、文章向我們展示了威尼斯的哪些美麗風(fēng)光？你最喜歡哪一處？為什么？（有選擇性的將學(xué)生所談及的景觀放映出來(lái)）

——水都美、建筑美、秋色美

——學(xué)生自由談?wù)?，可結(jié)合所查閱到的有關(guān)威尼斯的資料進(jìn)行擴(kuò)展。

師：威尼斯是聞名世界的旅游勝地。文章通過(guò)精心的選材，從

不同方位視角，用一副副色彩明快的畫(huà)面，把威尼斯的迷人風(fēng)采——水都美、建筑美、秋色美展現(xiàn)出來(lái)，使人們?nèi)缬H臨其境，陶醉其中，享受無(wú)窮。藍(lán)天碧海、典雅繁華、和諧幸福，美麗的自然景觀和人文景觀一起構(gòu)成了藍(lán)藍(lán)的威尼斯。

四、品味語(yǔ)言

美的威尼斯需要美的語(yǔ)言來(lái)描繪，課文中有許多比喻句，形象

生動(dòng)地展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。請(qǐng)找出這些比喻句，細(xì)細(xì)體會(huì)。（找出的同時(shí)，教師指點(diǎn)領(lǐng)會(huì)文章的語(yǔ)言字詞美，如“瑰寶”）

威尼斯如此的美——和諧、美麗、幸福，文章又以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言為它披上一件藍(lán)藍(lán)的云裳，更顯其獨(dú)特魅力，令人心馳神往。（作者善于運(yùn)用語(yǔ)言，我們的同學(xué)相比也不遜色……）

五、學(xué)習(xí)遷移

（同學(xué)們，藍(lán)藍(lán)的`威尼斯美，我們的新?？诿啦幻?？我們有藍(lán)藍(lán)

的天、藍(lán)藍(lán)的海、潔白的沙灘、碧綠的揶樹(shù)、新鮮的空氣、熱情好客

的市民，美麗和諧的建筑、以生態(tài)為指標(biāo)的建設(shè)思路……我們?？谝?/p>

是“藍(lán)藍(lán)”的）

（放映?？诰坝^宣傳圖片）

亞熱帶濱海城市—海口如此的美，必然會(huì)吸引眾多愛(ài)美并且懂

得欣賞美的游客前來(lái)觀光旅游，請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)熱情的小導(dǎo)游

活動(dòng)：“請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游”

主題：《藍(lán)藍(lán)的?？凇?/p>

要求：選擇?？谝惶幘坝^（圖片），以生動(dòng)的語(yǔ)言并恰當(dāng)運(yùn)用比

喻等修辭手法向“游客們”進(jìn)行介紹。

工具：多媒體

六、回放海口景觀，再次感受?？诘拿?。

七、布置小練習(xí)。